Cursos técnicos de nível médio: avanços e retrocessos Por Prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) O ensino técnico-profissional traz um ranço desde a colonização. Na República, no início do século XX, por exemplo, … Continue lendo
Autorregulação: a livre iniciativa no exercício pleno de suas funções
Blog da Reitoria nº 412, de 07 de outubro de 2019 Por Prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) O ministro da Educação, Abraham Weintraub, em recente evento, promovido pelo Semesp, em São Paulo, … Continue lendo
Escola de Todos: uma ação constitucional
Blog da Reitoria nº 411, de 30 de setembro de 2019 Por Prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) A Constituição, em seu art. 205, dispõe que “a educação, direito de todos e dever … Continue lendo
Belas Artes: 94 anos de existência
Blog da Reitoria nº 410, de 23 de setembro de 2019 Por Prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) Nesta semana a Belas Artes celebra seus 94 anos de existência, todos dedicados à educação … Continue lendo
IDD, CPC, IGC: “indicadores” que deturpam a avaliação do ensino superior
Blog da Reitoria nº 409, de 16 de setembro de 2019 Por Prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) O art. 22 da Constituição concede à União competência privativa para “legislar sobre: [...] XXIV … Continue lendo
Ordem e Progresso: atalhos dissonantes
Blog da Reitoria nº 408, de 9 de setembro de 2019 Por Prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) No último dia 7 comemoramos o Dia da Pátria, que assinala o grito de “Independência … Continue lendo
