Blog da Reitoria nº 421, de 09 de dezembro de 2019 Por Prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) O Pisa é o Programa de Avaliação Internacional de Estudantes (Programme for International Student Assessment) … Continue lendo
Autorregulação: inteligências múltiplas em ação
Blog da Reitoria nº 420, 2 de dezembro de 2019 Por prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) O art. 209 da Constituição determina que “O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as … Continue lendo
Autorregulação: liberdade com responsabilidade
Blog da Reitoria nº 419, de 25 de novembro de 2019 Por Prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) A educação superior brasileira tem dois ramos – a livre iniciativa e a estatal – … Continue lendo
Autorregulação: novos paradigmas para a educação superior
Blog da Reitoria nº 418, de 18 de novembro de 2019 Por Prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) O mais recente Censo da Educação Superior (2018) revela a existência de 2.537 instituições de … Continue lendo
Autorregulação x burocracia estatal: barreiras podem ser rompidas
Blog da Reitoria nº 417, de 11 de novembro de 2019 Por Prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) Na postagem do blog de 7 de outubro findo, abordei o pronunciamento do ministro da … Continue lendo
Decretos & portarias x leis e os princípios de legalidade
Blog da Reitoria nº 416, de 04 de novembro de 2019 Por Prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) Em 10 de outubro 1996, o presidente da República, Fernando Henrique Cardoso, editava o Decreto … Continue lendo
