A arte como provocação: o poder da palavraCurso de Curta Duração

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O curso desenvolverá o senso crítico e estético por meio de um processo criativo e provocador para que o aluno utilize a liberdade propiciada pela arte e alcance uma consciência maior de si mesmo e do outro. Além disso, fará com que o aluno transite por diferentes expressões artísticas e, assim, seja capaz de criar textos extraordinários.

Pessoas dispostas a serem desafiadas pela arte e pela palavra.
Aula 1
  • Para início de conversa: escrevendo sob provocação da arte
  • Poema, conto, crônica, romance, haicai, microconto, letra de música, carta: a liberdade criativa se sobrepondo à delimitação entre os gêneros literários
  • Introdução às oficinas de criação: quebrando regras da língua e do discurso tradicional em busca da catarse criativa
  • Planejamento de um Blog, perfil no Instagram e página no Facebook para a publicação dos textos dos alunos
  • Exercício inicial de criação (conhecendo o outro e a si próprio)
 Aula 2
  • Criando com base na afirmação: uma conversa entre as obras de José Saramago, Renato Russo, Emicida e Salvador Dalí
  • Exercícios de criação (criando a partir dos sentidos, pintando com a imaginação, fazendo uma releitura do cotidiano)
  • Debates e troca de críticas e ideias sobre as produções escritas em sala de aula
Aula 3
  • Criando com base na interrogação: o que há em comum entre as produções artísticas de Clarice Lispector, Kurt Cobain, Sylvia Plath e Hilma af Klint
  • Exercícios de criação (jogo da pergunta e da resposta, conversando com a arte, escrevendo a quatro mãos)
  • Debates e troca de críticas e ideias sobre as produções escritas em sala de aula e fora dela.
Aula 4
  • Criando com base na exclamação: contrastando as obras de Vinicius de Moraes, Jeanette Winterson, Pink Floyd e Miró
  • Exercícios de criação (inventando novas palavras, definindo criativamente palavras peculiares, mergulhando na arte)
  • Debates e troca de críticas e ideias sobre as produções escritas em sala de aula e fora dela
Aula 5
  • Criando com base no comando: uma interação entre as criações de Rubem Fonseca, Chimamanda Adichie, Jim Morrison e Jackson Pollock
  • Exercícios de criação (retornando à infância, criando uma cena marcante, escrevendo em fluxo de energia)
  • Debates e troca de críticas e ideias sobre as produções escritas em sala de aula e fora dela.
Aula 6
  • Retrospectiva: o que fez de nossos poemas, poemas? O que fez de nossas músicas, músicas? O que fez de nossas histórias, histórias?
  • Debates e troca de críticas e ideias sobre as produções escritas em sala de aula e fora dela.
  • Essa história tem fim?
  • Clarice Casado

    Formada em Direito pela PUC-RS e em Língua e Literatura pela PUC-SP. Atua como professora e tradutora há mais de 15 anos. Fundou o site paginadois.com.br, no qual publica seus textos desde 2006. Participou da Oficina de Criação Literária com Marcelino Freire, vencedor do Prêmio Jabuti. Foi cronista da agência online de notícias Carta Maior. Em 2006, publicou o livro “E Agora? O que eu respondo?”. Fez parte da equipe que traduziu clássicos da literatura universal para a editora Nova Cultural. Foi responsável pela tradução de Wuthering Heights.

  • Marcella Marx

    Formada em Língua e Literatura pela PUC-SP. Atua como professora e tradutora há mais de 15 anos. Em 2015 concluiu sua pós-graduação em Creative Writing (Curso ministrado pela premiada escritora Gillian Slovo na University of East Anglia em parceria com o Jornal Britânico The Guardian). Participou da oficina de criação literária da Cambridge University e teve um de seus contos selecionados para concorrer ao primeiro prêmio. Participou da Oficina de Criação Literária com Marcelino Freire, vencedor do Prêmio Jabuti. Desde 2007 publica seus textos no site paginadois.com.br.

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