Blog da Reitoria nº 423, de 23 de dezembro de 2019. Por Prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) Os historiadores registram que o Natal, antes comemorado em várias datas, passou a ser comemorado, … Continue lendo
CPC & IGC: penduricalhos do Sinaes
Blog da Reitoria nº 422, 16 de dezembro de 2019 Por Prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou, no último dia 12, … Continue lendo
Pisa: uma década perdida
Blog da Reitoria nº 421, de 09 de dezembro de 2019 Por Prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) O Pisa é o Programa de Avaliação Internacional de Estudantes (Programme for International Student Assessment) … Continue lendo
Autorregulação: inteligências múltiplas em ação
Blog da Reitoria nº 420, 2 de dezembro de 2019 Por prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) O art. 209 da Constituição determina que “O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as … Continue lendo
Autorregulação: liberdade com responsabilidade
Blog da Reitoria nº 419, de 25 de novembro de 2019 Por Prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) A educação superior brasileira tem dois ramos – a livre iniciativa e a estatal – … Continue lendo
Autorregulação: novos paradigmas para a educação superior
Blog da Reitoria nº 418, de 18 de novembro de 2019 Por Prof. Paulo Cardim “Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freire) “Avaliar também” (Paulo Cardim) O mais recente Censo da Educação Superior (2018) revela a existência de 2.537 instituições de … Continue lendo
